2023年9月28日，罗湖区教育系统举办的“百人听千课”新教师培养“落站”罗湖中学。罗湖区教科院领导、各学科教研员齐聚罗湖中学，听评研一体，对近两年入职的青年教师进行听课、评课，对青年教师的教学情况进行调研评估，并为青年教师制定专业化培养方案，借以打造一支专业能力强、教育热情高、创新意识浓厚的教师队伍。

当天上午，罗湖区教科院院长李春娥带队，全体学科区教研员随行，罗湖中学滕跃进书记、温永权校长、谢莉副校长、赵岳副校长陪行，在六楼会议室共聚，共探青年教师的培养模式。会中，罗湖中学校领导向区教科院领导及教研员详细介绍了罗湖中学青年教师培养机制和培养成果。在科学培养和薪火相承理念的指导下，罗湖中学打造了以“青蓝工程”为主线，“德育和教学并重”为辅的青年教师培养模式，为每一位新入职的青年教师配备一位教学导师和德育导师。教学导师顾名思义，聚焦青年教师教学基本能力和教研能力，通过师徒互听课、师徒共磨课、师徒共研课等方式，帮助青年教师快 速明晰我校的教育教学任务，适应我校的教学模式。而德育导师是青年教师的思想领路人、心理疏通员、生活指导员，帮助青年教师融合岗位、调整状态。青蓝工程举办至今，在学校的指导、导师的帮扶和同事的共助下，罗湖中学涌现出了非常多优秀有潜力的青年教师，他们坚守在教学一线，活跃在课研阵地，为罗湖中学带来了朝阳般的希望和初生似的温暖。

在“百人听千课”活动中，专家听了13位青年教师的教学常态课堂。所有老师均精心备课，秉承罗湖中学“三案教学”的特色，根据目标管理课堂模式，交出了一份精彩的课程答卷。小组合作、大单元教学、真实情境创设、任务驱动……各位老师妙招纷呈，金点齐发，不仅有基于数字化的学科教学模式，也有借力前沿教学理论的新型教学模式。在评课环节，区教研员对13位老师的教学均给出了较高评价，高度赞扬了罗湖中学青年教师培养机制。

青，出于蓝，而胜于蓝。青年教师是学校教育教学的新生力量，是促使学校可持续发展的动力源泉。帮助青年教师在工作中迅速成长，既是罗湖区教科院的重要工作之一，也是罗湖中学乘势追赶的基本愿景。从“提高教师专业素养水平”“提升教师教育教学能力”到“提升班级管理能力”“优化青年教师师资队伍建设”，可以发现，罗湖中学始终坚持以携手并肩之姿和凝心聚力之意，锐意培养青年教师，团结教育力量，以共绘璀璨的教育蓝图。

（文/朱裕银 图/校办 审核/校办）