5月26日上午，深圳市罗湖中学科组长、各年级主任在六楼会议室召开“创建学校教研学习型组织的模式培训会”，会议由教学处翁为科主任主持。

翁主任主要从以下几个方面进行了培训：一、课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。学校的发展关键在于教育教学质量的持续提升，因此，教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。教师应通过各种形式的学习获取先进的教学方法和理念，构建学习型的学科组组织尤其重要，既要具备科学的管理方法，更要在常规教学工作中起指导作用。二、学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥教师的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这正是知识型组织的理想状态，是知识型组织的实践目标，这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效的效应。三、构建学校教研学习型组织是一个漫长的、艰苦的过程，必须依据学校的教育教学理念，结合学科的实际情况，不断探索、不断总结，以期建立起具有自身鲜明特色的学习型组织，真正促进学科组的长远发展，使学科组的每一位成员的专业水平逐步提升和发展，并推动个人成长为学科教学精英，形成学科组特有的教研文化氛围，让组内教师对于组织怀有远景并且能去适应工作形态，组织能够鼓舞成员并提供资源促使成员成为自我导向的学习者，能真实了解自己与他们的学习形态籍以促进沟通和组织的学习。

最后，翁主任寄语全体教师：学习是终身的，唯有在实现共同目标的愿景下，通过不断学习增强成长动力，不断创新，更新理念，把工作学习化，使科组的每一位成员活化生命意义，多一点交流学习、多一点实践，不断激发个人潜能，提升人生价值，才能开创更好的未来。

（图文/张汝敏 审核/校办）