为了提升数学教学水平，树立和强化教学革命的意识，促进教师课堂教学水平，促进教育教学质量的提高。2019年12月11日下午，在罗湖高级中学初中部初一1班由杨依文老师上了一节关于信息化技术应用于数学教学公开课，随后全体听课教师和专家就这节课进行点评和讨论。     这节课主要应用了UMU互动平台在教学中的应用，杨依文老师利用信息化改变了课堂结构，延深了课堂，重在学生的输出。在这节课上体现学生的自我学习和自我内化，体现信息化在教学中的大胆尝试。     听课老师吴苗苗老师，程明老师，唐敏老师，廖广元老师，王超老师，谢志深老师，麦凡老师在评课中发表了自己的看法，并提出了自己的困惑。科组长总结：第一上课我们要解决什么问题为中心；第二关注学生思维的培养；第三应用题不要分类，会固化学生的思维；第四婴童提关键是等量关系和数字转化问题。     最后专家曹晓明教授从信息技术方面给以了点评。优点一，勇于尝试应用信息化技术（UMU平台，作业本，小闹钟等）。优点二，关注学生差异化，解决教学的问题。优点三，个性化学习，前后层次都能兼顾。优点四，重在学生的输出，学生在思维再加工过程中，提高了自身的素质。提出几个观点：1.一个课堂对学生的分析要细致一些，注意观察学生真正的参与度。2.课堂革命分为三个层次：形式的革命；教学结构的革命；目标层面的革命。3.信息技术融入课堂的三个层次：座位工具使用；形成环境；固定模式化。4.教学媒体都是同等的教学活动，不存在好差之分，最主要是简单实用，有助于优化课堂。     通过大家的点评与交流，大家在信息化教学中的应用有了更大的体会，也对信息化的尝试更有信心，提高我们对数学课堂上信息化应用的认识。对我们增加我们的教学手段活动起到作用。期待更多这样的研讨提高我们的教学水平，形成浓烈的科研氛围。                        （图文/校通讯组）

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